Monitor Nivel Básico Método Singapur

Un laboratorio pedagógico es un proyecto que se encarga de ayudar a los maestros, monitores e investigadores en educación en todo lo que respecta al campo de la educación y la pedagogía, permitiendo desarrollar, consolidar y proteger las experiencias pedagógicas, con el fin de generar saber pedagógico que permite sumar al sistema educativo y al proceso de enseñanza.

Esta modalidad de trabajo del laboratorio pedagógico se realiza como una simulación a menor escala de una sala de clases, en donde se trabaja con un grupo de estudiantes, mientras que, el docente o monitor aplica las actividades que serán objeto de estudio, posteriormente los resultados serán observados y valorados de forma específica, en aras de analizar que las actividades realizadas dan resultados en la enseñanza.

Laboratorio Pedagógico para observar la aplicación del Método Singapur

Ahora bien, el laboratorio puede ser en tanto, la mejor forma de verificar la aplicabilidad del Método Singapur y sus resultados en una clase extraescolar.

De hecho, el mejor ejemplo de una actividad realizable en un Laboratorio Pedagógico es la aplicación del Método Singapur y su observación, el cual se puede valorar y analizar de la siguiente manera: (Ejemplos)

  • 1° grado Matemática: Aprendiendo a sumar

Objetivo de la clase: Resolver problemas

Actividad: Los alumnos y alumnas serán capaces de resolver historias de suma usando números conectados.

  • Otros ejemplos:

El monitor pregunta al grupo de alumnos qué cosas les gusta comer, qué comen en los recreos o cumpleaños, qué dulces son sus favoritos. Luego, el monitor escribe el problema en la pizarra y lo lee en voz alta: “tengo 5 dulces” en un plato y agrego 3 más. ¿Cuántos dulces hay ahora en el plato?

El monitor muestra los dulces, los cuenta con los niños y guía a los niños para resolver el problema. Esta actividad se puede repetir usando otros recursos.

Seguidamente, el profesor les pide a los niños que recuerden el problema y los pasos (concreto-pictórico-abstracto) – pasos usados en el Método Singapur – realizados para llegar al resultado.

Recomendaciones para efectuar un laboratorio pedagógico

Las recomendaciones para realizar el laboratorio pedagógico, son las siguientes:

  • Ten en cuenta el nivel del grupo de alumnos para realizar las actividades.
  • Varía el material utilizado en las actividades para no aburrir a los niños.
  • Planifica diferentes actividades.
  • Recuerda siempre aplicar el currículo espiral, basando así la enseñanza en el enfoque en espiral, por lo tanto, es posible utilizar el mismo tipo de problema para diferentes niveles, siendo necesario cambiar tan solo el nivel de dificultad.
  • La estrategia del monitor debe versar en el descubrimiento, en donde el monitor es solo un guía de las lecciones.
  • El tipo de evaluación puede variar dependiendo del objetivo de la evaluación y de la forma en que la misma se ejecute.

Un laboratorio pedagógico siempre es necesario…

Es importante que el laboratorio pedagógico sea ejecutado, ya que es la principal forma de evaluación del éxito del mismo, solo con una revisión de las actividades mediante la experimentación en el laboratorio pedagógico es que se podrá comprobar que la mejor forma de enseñanza siempre será la que versa en la experiencia y en la solución de problemas reales y palpables por los niños.

El niño debe estar interesado en aprender las matemáticas porque encuentre en estas una utilidad, no porque sea una simple materia que debe aprobar, sino porque realmente encuentra en sus problemas una relación con el mundo que lo rodea, en el cual enfrenta retos y problemas que solo podrá resolver si cuenta con las herramientas necesarias que le serán enseñadas en las actividades extraescolares.

Así que, los monitores deben conocer este laboratorio pedagógico y aplicarlo, esto, en aras que puedan revisar que sus actividades son las adecuadas y que muestran resultados en el aprendizaje de los niños.

Course Curriculum

  • Módulo 1 - Conociendo el Método Singapur

    • Situación de España en el TIMSS y Bases Teóricas del Método Singapur
      30m
    • Diferencias entre el marco curricular ordinario y el Método Singapur
      30m
    • Video del Módulo 1
      30m
    • Quiz1.1
      Test del Módulo 1
      6 questions
  • Módulo 2 - Aprendiendo los números con el Método Singapur

    • Sistemas de numeración.
      30m
    • Interacción social con la matemática según Piaget.
      30m
    • Conceptos matemáticos básicos.
      30m
    • Video del Módulo 2
      30m
    • Quiz2.1
      Test del Módulo 2
      9 questions
  • Módulo 3 - Operaciones lógicas-matemáticas

    • El pensamiento lógico.
      30m
    • Modos de representación matemática y las implicaciones educativas según Bruner.
      30m
    • Multiplicación y división en el Método Singapur.
      30m
    • Geometría y medición en el Método Singapur.
      30m
    • Aplicación del Método Singapur en una clase Extraescolar.
      30m
    • Video del Módulo 3
      30m
    • Quiz3.1
      Test del Módulo 3
      6 questions
  • Módulo 4 - Taxonomía de Dominios del Aprendizaje

    • Proceso de aprendizaje según Benjamín Bloom.
      30m
    • Video del Módulo 4
      30m
    • Quiz4.1
      Test del Módulo 4
      6 questions
  • Módulo 5 - Proceso de resolución de problemas

    • Cómo se obtienen los resultados matemáticos según George Pólya.
      30m
    • Video del Módulo 5
      30m
    • Quiz5.1
      Test del Módulo 5
      7 questions
  • Módulo 6 - Creación de un laboratorio pedagógico

  • Módulo 7 - La planificación y Evaluación del Método Singapur

    • Tipos de planificación.
      30m
    • Evaluación en el Método Singapur
      30m
    • Video del Módulo 7
      30m
    • Quiz7.1
      Test del Módulo 7
      6 questions
  • Módulo 8 - Cómo explicar el Método Singapur a los padres de los alumnos

    • Matemática Singapurense.
      30m
    • Método Singapur en casa.
      30m
    • Video del Módulo 8
      30m
    • Quiz8.1
      Test del Módulo 8
      6 questions

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